Eterno retorno?

A importância do conceito de “eterno retorno” não é pequena na filosofia nietzschiana. Li certa vez que foi durante um passeio que Nietzsche (1844-1900) refletiu sobre os sentidos das situações que se “repetem” e, com esse conceito, questionou a ordem das coisas. Nesse sentido, deveria causar maior preocupação o fato de que corremos o risco de jogar as crianças para fora da bacia junto com a água suja do banho.

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O Brasil precisa passar por ajustamentos de diversas ordens. No entanto, atitudes e discursos do tipo tábula rasa são perigosos porque desconsideram os acertos e a necessidade de continuidade e aperfeiçoamentos das políticas públicas de Estado. Comentei anteriormente neste espaço como a rede federal de educação contribui para a formação de qualidade de jovens em nosso país nos campos das atividades de ensino, pesquisa e extensão.

Em relação ao exame do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa, em inglês), que é a principal avaliação de educação básica do mundo, com foco em alunos de 15 a 16 anos, os alunos das instituições federais de educação têm bons resultados. A rede federal brasileira pontua como se fosse um país integrante da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Entre os fatores que contribuem para esse bom resultado, destacam-se a boa remuneração dos professores, a estabilidade da carreira e a aplicação prática de conteúdos. Continuar lendo

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